汽车磁流变半主动悬架的模糊控制   总被引：1，自引：0，他引：1  

樊登柱  吴炜  姚嘉伶 《南通职业大学学报》2008,22(4):96-99

为带有磁流变液智能阻尼器的半主动汽车悬架系统设计了一种模糊控制器：将半主动悬架相对位移的误差及误差变化率作为模糊控制器的输入,阻尼力作为其输出,利用磁流变液智能阻尼器的阻尼力随电流变化的特性使车身的振动降到最小。仿真实验给出了最优被动悬架和模糊控制智能半主动悬架在随机路面激励情况下的响应曲线,结果表明,磁流变半主动悬架系统采用模糊控制效果较理想,其车身垂直加速度等参数变化幅度也有所降低。  相似文献   

The support group approach in the Dutch KiVa anti-bullying programme: effects on victimisation,defending and well-being at school     

Rozemarijn van der Ploeg  Christian Steglich  René Veenstra 《Educational research; a review for teachers and all concerned with progress in education》2016,58(3):221-236

  相似文献   

过程教学法与英语写作能力——一项写作教学实践研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

童长涛 《赣南师范学院学报》2003,(5):130-132

随着语言教学重点的转移,写作教学的中心也由"结果教学法"转向了"过程教学法"。写前阶段、具体写作和文章修改是写作过程的三个基本阶段。本文通过非英语专业学生参加的"课堂小组讨论修改"实践和调查问卷,证明文章修改有助于促进学生英语写作能力的提高,增强学生的学习信心,提高学生的英语水平。  相似文献   

合作学习中自我监控的探析     

潘燕华  伍进杰 《钦州学院学报》2007,22(3):105-107

运用情境实验和问卷测量的方法,可以测量合作学习中自我监控水平不同的学生在合作学习的小组活动自评中的差异.自我监控高的学生比自我监控低的学生对组织者有更积极的评价,但在对合作学习的喜爱程度上却比不上自我监控低的同学.  相似文献   

群体动力学在现代工业培训中的应用     

周乐国 《煤炭高等教育》2004,22(4):113-114

根据美国科学家库尔特·卢因 ( Kurt Lewin)创立的“群体动力学”理论 ,应用新信息技术网络对现代工业培训这一实践性教学环节提出了一种新的模式——群体培训交流模式。通过教学实践证明 ,它对提高教学质量是行之有效的  相似文献   

基于湖南省域视角的“3+5”城市群发展研究     

杨燕曦 《怀化学院学报》2010,29(4):25-27

"3+5"城市群综合实力在湖南省域范围内处于绝对优势,肩负着启动湖南发展的重任。然而,"3+5"城市群在建设和发展的过程中也出现了诸如中心城市竞争力不足、区域发展不平衡、城乡差距较大等问题,因此,唯有对症下药,以"两型社会"建设为突破口,以新型工业化、新型城市化为推动力,提升竞争力、改善产业结构、统筹区域发展、统筹城乡发展,才能使"3+5"城市群真正成为撬动湖南崛起的杠杆。  相似文献   

记一以精神分析为背景的团体成长小组   总被引：1，自引：0，他引：1  

林媛  吕涛 《四川教育学院学报》2006,22(5):18-19,22

精神分析是一对一的解决心理问题的疗法，而应用到团体成长中会是什么样子呢？在大学生的团体成长中充分贯彻发挥每一个体主体性的原则，再尽量少地给他们干预和指导。经过8次活动，每一个人的个性都得到了体现，并且在活动中也得到了成长。  相似文献   

我国团体操理论性研究的现状与分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘远花  周建社 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(3):80-82

从收集到的有关我国体操方面的7部专著，87篇文章进行了分析研究，总结出我国团体操研究概况与存在的问题，并针对研究现状提出了几点建议，旨在为今后的团体操研究和发展有所启示．  相似文献   

夜郎与巴蜀相关民族的族属问题   总被引：3，自引：0，他引：3  

李绍明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(4):86-89

先秦的巴、蜀和先秦至秦汉的夜郎三个西南方国,疆界连接交错,关系极为密切。古代的巴、蜀、夜郎地区的主要民族所处区域虽先后有别,但秦之时其分布的大体格局就已经形成。整个巴、蜀地区在古代称为“夷越之地”,这里的“夷”是指氐羌族系的民族,而“越”是指濮越族系的民族。“西南夷”中的氐羌族系与现今的藏缅语族有关,濮越族系与现今的壮侗语族有关。时至今日,这种状况仍基本没有改变,即今西南地区除了苗瑶语族的民族外,壮侗语族和藏缅语族的民族基本上仍是当地的主要民族。  相似文献   

Shared Sense-making in Curriculum Reform: Orchestrating the Local Curriculum Work     

Janne Pietarinen  Kirsi Pyhältö  Tiina Soini 《Scandinavian Journal of Educational Research》2019,63(4):491-505

This study aims to gain a better understanding of the Finnish national curriculum reform by examining how the educational practitioners, at the district level, orchestrate the shared sense-making concerning the reform work in their school districts. Qualitative focus group data was collected from 12 groups, throughout Finland, that were responsible for orchestrating curriculum reform work at the district level. Results showed that curriculum reform steering groups recognized the importance of orchestrating shared sense-making. They strived to develop functional, context sensitive, and shared strategies for reform implementation across their districts. They employed a range of strategies for managing, navigating, and regulating the shared sense-making of the local curriculum work.  相似文献